воскресенье, 28 октября 2012 г.
Модуль 11
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку,
найефективнішим для навчання моїх учнів буде формуюче оцінювання, а
також використання Веб 2.0.
Модуль 10
На цьому модулі я дізналась про фасилітацію та як її впроваджувати на
практиці. Є певна різниця між вчителем та вчителем-фасилітатором.
Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть
самі спрямувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого
навчання -
* правильно ставити проблемне питання учням
*ставити чіткі цілі
* правильно ставити проблемне питання учням
*ставити чіткі цілі
Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на
потребах учнів», а саме, те що оцінювання має відбуватися постійно
протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях
знань та навичок, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми,
використовувати підсумкове оцінювання.
Модуль 7
Для ефективного використовувати інформаційно-комунікаційні технології
для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів спочатку треба
проаналізувати сильні і слабкі сторони змісту та навчальних цілей.
Створила учнівський блог і думаю, що він став початком у великій роботі.
Навчилась вставляти зображення, що допоможе зробити блог цікавішим.
Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання
моїх учнів, а саме, що учнів можна спробувати навчити створювати блог з
обговоренням, таблиці зі спільним доступом, тести!
Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме як
шукати, опрацьовувати інформацію, здійснювати обмін нею.
Модуль 4
Я
ввжаю, що на етапі підготовки до розробки проекту варто підібрати
основні запитання та обов'язково обговорити це з учнями.
Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання та вносити свої пропозиції, щодо плану проекту та стратегій його виконання.
Мені дуже сподобалась ідея оцінювання один одного в середині групи!
Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання та вносити свої пропозиції, щодо плану проекту та стратегій його виконання.
Мені дуже сподобалась ідея оцінювання один одного в середині групи!
Модуль 3
Головне - розрізняти ключове, тиематичні та змістовані питання!
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах, як правильно починати планувати проектну діяльність.
Сподобалась робота у парах.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах, як правильно починати планувати проектну діяльність.
Сподобалась робота у парах.
Модуль 2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу
проектів у навчальному процесі, а саме проектні технології розвивають у
учнів
пошуково-дослідницькі, технологічні й інформаційні компетенції, формують
креативність, стимулюють інтелектуальну активність, розвивають
комунікативні вміння, допомагають формувати міжпредметні зв'язки, вчать
використовувати інформаційно-телекомунікаційні технології під час
вивчення математики, допомагають оволодіти навичками роботи в групі
та формують соціальну мобільність.І основне, цей метод дозволяє
підвищити мотивацію навчання.
Модуль1
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,
а саме зареєструватись на різних сайтах, створити власний блог та
навчитись вносити інформацію до нього.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)